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国学经典
根据课题组和国际文教会的研究教学实验结果显示儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能，数学和其它科目的成绩也能。
少儿上课更能集中注意力，力也会进步，在家里会比较听话、孝顺。
读诵经典时，能让脑的压力舒解，身心达到安定衡，潜能开发，学习能力自然变好。
反复读诵一篇文章，能训练小朋友的注意力，识字率。
经典是经过了几千年的流传，众所公认的“好的书”，读诵经典对儿童陶冶、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
用。
国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
父母为何送孩子去全托，家长工作忙，一位在外企上班的高终下决心把孩子送到了一家设备全、声誉好的全托幼儿园。“实在是没有办法，我也知道孩子在3、4岁的时候需要父母的呵护，到发现那一刻才知道迟了，父母大概只能悔恨当初了。养育孩子不容易，即使把孩子带在身边，每天接触，教育已经不容易了，更何况孩子不在身边，在孩子们需要你的每一个情感细腻的瞬间，你总是不在身边，每周到了见面时，在少得可怜的时间内，“批评教育是主汤，爱成了配料”。这样的亲子关系。只会把孩子越推越远，这样的孩子。常常会性格冷漠却又充满孤独，很多父母经常谴责才回家的“假单亲家庭”。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等。
让孩子的课外生活丰富多彩。有家长说，那么我们就每天陪伴孩子有限地看电视，并选择的电视节目和动画片吧。这个说法，要想做到其实挺难，首先。电视和动画片的背后是商业利益，即使是好的电视节目也要很多广告，广告的内容质量是不能被控制的，美国的研究发现，小孩一年会看到4万个广告，其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传。不断孩子消费购买，而且即使是一起观看节目，除非家长先看过一遍。否则很难下一分钟里画面上出现的内容是否适合自己的孩子，另外，孩子在追求自己喜欢的事物方面，天性就是非常执着的。如果孩子不于每天只看半小时动画。 如何有效地，有“导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述。1、限制电视的使用，当你们确实要看电视时，仔细研究并选择节目，再陪伴孩子一起收看。看完接着分析、讨论其内容，2、对而言，确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的。不要因此对现实感到困惑，3、一起收看并讨论一则电视广告，解释这广告是怎样被设计出来，是如何让你想花钱买它的东西的；也可以分析当一个玩具或商品售出后，谁从中获利大，在你的孩子选择或收看电视节目（正如他要选一本书来读。或选一个产品来买）时，帮他培养洞察力，告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。
看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题，他们把孩子分成两组，一组是听老师讲公主的故事。一组是看公主的动画片，之后让两组孩子画出心目中的公主，听了故事的孩子画出的公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子。画出的公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的，过些天，科学家又让这两组孩子再画公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象。而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的，这个例子告诉我们动画片把故事中的角色模式化了。这了孩子的思维。x1otraxFbb